為進一步加強輔導員隊伍專業(yè)化建設，深刻理解并改善學生心理健康狀況，促進學生管理服務工作水平全面提升，我校于10月28日下午組織開展了輔導員心理健康教育工作專題培訓。副校長程玉梅，學生處處長王斌，學生處副處長陶功勝，各系分管學生工作副主任，以及32名輔導員共同參加培訓活動。此次培訓由學生處心理健康教育中心組織。
王斌介紹了開展專題培訓的背景，希望所有輔導員通過培訓積極學習心理健康教育知識，掌握心理問題識別和干預能力，不斷提升育人實效。同時他也要求各輔導員一是要系統(tǒng)學習、盡快補課，二是要抓好基礎、加強溝通，三是要重視網絡，培養(yǎng)骨干，早日將培訓所學轉化為工作技能。
在專題培訓環(huán)節(jié)，心理健康教育中心程耀輝老師以《心理問題的識別及應對》為主題帶領大家進行了一次心理旅行，通過“正常心理與異常心理的區(qū)分”、“神經癥的評定”、“心理不健康類型的鑒別”、“高校常見心理異常的識別”“緩解心理問題的措施”等方面，從心理問題的識別、學生健康心態(tài)的培養(yǎng)、疫情下如何促進大學生心理健康以及如何有效應對學生危機事件等方面向輔導員老師們傳授了相關知識與方法。
程玉梅在培訓總結講話中從五個方面對輔導員工作作了部署和要求：第一，不斷提高政治站位，增強責任感、使命感和緊迫感，全面提升做好心理健康和思政工作的能力水平，延伸思政工作觸角，投身新時代學生工作，堅守為黨育人、為國育才，把立德樹人融入學生工作的各環(huán)節(jié)；第二，夯實基礎，提升實操，認真學好心理育人本領。只有不斷加強對大學生心理健康專業(yè)知識與技能的學習，不斷在工作中總結和積累經驗，才能正確分析工作中所遇到的學生心理障礙問題，對癥下藥；第三，心理健康教育在大學生的學習、生活中是一項非常重要、不可或缺的工作。輔導員要善于抓住在日常管理中的契機進行心理健康教育與疏導，以幫助大學生解決困惑和煩惱；第四，與時俱進，用好新媒體平臺，拓寬心理健康教育工作途徑，豐富心理健康教育工作形式。新媒體既是心理健康教育雙方信息獲取和交流的平臺，也是開展心理健康教育工作的有效工具。第五，抓好兩個重點人群。一個是班級心理健康工作學生骨干，要注重對心理委員和心理信息員的選拔和培訓，發(fā)揮朋輩群體在心理健康工作中的作用。另一個是心理高危學生，要精準掌握高危學生心理動態(tài)，預防心理危機事件的發(fā)生。
本次專題培訓圓滿結束。經過認真地學習與交流，輔導員們對學校心理健康工作有了更深層次的認識，加深了對學生心理健康的理解，為未來持續(xù)改善學生身心健康以及學生日常管理服務工作打下了堅實的基礎。
（撰稿：程耀輝，審核：王斌）
